Hacking a ton

Within the hacker communities, a so-called hackathon (the contraction of hacking and marathon) is a well-known concept which consists of meeting up and getting some intensive programming done, typically during a day or so. The hackaton or hackatonne (/hæk.ə.tʌn/) however is a less known concept (to be fair, a completely unknown concept at the time of writing). It consists …

On the subtle connection between girls and STEM

It was back in the late ’90s, we were attending DTU’s course on digital electronics. Given the “historical” context – the upcoming dot.com bubble and digital revolution – it would turn out to be an important course. It gave us insights into the inner workings of computers, the foundations of the Internet-based society. In the …

Bricolage & robotique, projets et liens

Voici quelques idées de projets et liens utiles suite à la session d’aujourd’hui. Tranche d’âge visée: 6-99 ans. Les drones que nous utilisons sont les X5C-1 (Syma ou Bayang) et des Syma X11. Il sont légers (=inoffensifs), robustes, assez grands pour être stables et précis, utilisables en intérieur et surtout, nous pourrons nous reservir de leurs composantes pour en …

Drôles de drones

Chers tous Le programme de STEM de cette saison est à présent prêt: nous allons construire, piloter, démonter, reprogrammer, imprimer (en 3D), customizer, recombiner… des robots.         Le programme a été conçu pour faire particulièrement appel au filles, entre autre en concevant les sessions autour d’histoires pertinentes. Les sessions auront lieu les …

Places disponibles jusqu’au 31 août

Nous avons encore quelques places de disponibles à L’école franco-danoise de la maternelle jusqu’en 4ème. Fermeture des inscriptions le 31/08. Si vous cherchez une école combinant le meilleur des pédagogies nordiques et française, n’hésitez pas à nous contacter. (ecolefrancodanoise@gmail.com, +45 4141 8228)

Lederskifte

Kære forældre Da Emmanuelle og jeg i august 2010 åbnede Den dansk-franske Skole, var det ingenlunde med intentionen om at skulle undervise, endsige lede foretagendet. Det viste sig dog hurtigt at blive en nødvendighed – allerede fra december ’10 var vi nødt til at træde til. Den pædagogik vi ønskede, var simpelthen for svær at …